Os alunos analisam algoritmos da divisão usados no Brasil, Japão e nos Estados Unidos. Isso permite entender que a forma convencional de se escrever uma conta varia de país para país e, por isso, é arbitrária, ou seja, o que é convencional em um lugar não é no outro.
Os alunos analisam as posições do números e o que elas significam, por onde começar a fazer uma divisão e quais são as operações parciais que são feitas e por quê.
Eles resolvem divisões das três formas diferentes: brasileira, japonesa e americana e discutem quais são as diferenças entre elas, as semelhanças e qual é mais significativa.
Para terminar a aula eles resolvem uma atividade onde é necessário localizar cada cachorro de acordo com o seu país, muito instrutivo, pois assim eles percebem questões de culturas diferentes.
Aula muito interessante.
Nenhum comentário:
Postar um comentário